判斷題教研活動可以跟著進度走，不需要對進度做任何調節。

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1教研活動具有長期性。

2說課與備課的主要目的相同。

3教研活動選課的管理需要對主講教師的選課態度和（）進行評價。

4教研活動的作用，主要體現在活動的（）當中。

5聽說課的（），主要是記錄聽說課中有特點、有新意的教學設計、重要教學設計的根據。

6（）是教師思想、業務水平和教學能力的集中反映，是學生掌握系統知識的關鍵。

7根據教師的實際與備課的需要，可以把教學方法分為（）和綜合教學方法。

8練習課是以學生（）為主要任務，它是新授課的補充和延續。

9（）是對教研思路與教研規律的反映，是教研活動的指南。

10教研活動從研究思路來說，需要課堂教學、（）與教育科研三結合。

最新試題

教研活動從研究思路來說，需要課堂教學（）三結合。

題型：多項選擇題

教研活動模式應由（）四部分構成。

題型：多項選擇題

教師教學一般分為哪些階段（）？

題型：多項選擇題

后續研究的作用有哪些（）？

題型：多項選擇題

說課的作用有哪些（）。

題型：多項選擇題

備課的意義有（）。

題型：多項選擇題

教研活動選課的思路包括（）。

題型：多項選擇題

教研活動的優勢有（）。

題型：多項選擇題

教研活動存在哪些問題？

題型：問答題

講解法、談話法屬于綜合教學法。

題型：判斷題