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判斷題要讓學習者喜愛某一課程首先應該幫助他們解決學習的針對性問題。

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1著作反映的是未知的、探索的和沒有爭議中的經驗。

2教材反映的是已知的、成熟的和定論的經驗。

3《教學設計》第九章的內容是認知領域的分類教學指導。

4教學系統評價是教學評價的一種思路。

5教育思想觀念變化的主要表現在,樹立了新的學校觀,樹立了新的教學觀,樹立新的教學理論觀,樹立了新的素質教育觀。

6肖特說在高等學校我們要把自己培養成什么樣的人()。

7教學設計的三個要素()。

8我國學者對()兩個科學有爭論。

9人的心里的發生和發展就是一個平衡的過程,是通過()和()來實現的。

10功能標準是一個未經辨識的標準,它存在于()()。

最新試題

教學設計是對學習者的學業問題的解決措施進行預先策劃的過程—帕頓。

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教學設計:實際上是對教師課堂教學行為的一種事先籌劃。

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教學設計的根本特點在于考慮如何去創設一個有效的教學系統。

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用兩年時間可以對設計理論有透徹把握。

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班杜拉不是社會學習理論的創始人。

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現代教育技術使教育發生的改變有教育思想,教育觀念發生變化,教材的概念和教材的形式發生變化,教學環境發生變化,促進學習型社會的形成。

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技術標準:原材料質量、指標、以及各種成分的比例,加工的基本要求,產品的規格等。

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有效教學理論發展的兩個轉換:一個是教學論三角形轉換教學設計三角形轉換,另一個是有序的教學向整體的教學轉換。

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教學過程七要素模型是巴特勒提出的。

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學習中一個重要的任務就是發現不合理之處、矛盾之處,學會提出問題。

題型:判斷題
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