判斷題說課是教師向同行講述具體課題教學設計及其根據的教學研究形式。

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1議課與評課都是（）的形式。

2說課的根本目的就是提高（）。

3教師撰寫教學案例，是教學實踐與（）的緊密結合。

4教研活動的選課，是指選擇教研活動將要研究的（）。

5所謂“說課”，就是教師口頭表述具體課題的（）及其理論依據。

6制定磨課計劃，包括預期目的、（）、研究時間、研究方法等。

7教師教學一般有三個階段：模仿性教學階段、獨立性教學階段和（）階段。

8學校要通過檢查教師收集和撰寫的學課資料以及教師（）的情況等來評估教師學課的態度及成效。

9教師工作主要是教學工作，教學工作主要是（）。

10教研活動模式應由理論依據、（）、操作程序和操作策略四部分構成。

最新試題

教研活動從研究思路來說，需要課堂教學（）三結合。

題型：多項選擇題

教研活動模式應由（）四部分構成。

題型：多項選擇題

教師教學一般分為哪些階段（）？

題型：多項選擇題

后續研究的作用有哪些（）？

題型：多項選擇題

說課的作用有哪些（）。

題型：多項選擇題

備課的意義有（）。

題型：多項選擇題

教研活動選課的思路包括（）。

題型：多項選擇題

教研活動的優勢有（）。

題型：多項選擇題

教研活動存在哪些問題？

題型：問答題

講解法、談話法屬于綜合教學法。

題型：判斷題