問答題案例分析題

下面是某化學教師關于“化學能轉化為電能”課堂教學實錄的片段。
老師:能量存在多種形式,如熱能、電能、風能等,它們之間在一定條件下能夠相互轉化嗎?
學生1:可以,比如風力發電,風能轉化為電能。
學生2:熱能轉化為電能,如火力發電。
教師:那么,化學能能否轉化為電能呢?
學生思考:…
教師:我們知道,電子的定向運動能夠形成電流,產生電能。這對化學能能否轉變為電能有什么啟示?
學生3:有的化學反應伴隨有電子的轉移,如果能定向運動的話,也可以產生電流。
教師:好!那么是哪些反應呢?
學生4:氧化還原反應,因為有電子的轉移,有可能產生電能。
教師:能不能設計一個實驗來證明我們的假設呢?
第1組的實驗方案及結果如表:

第2組:……
教師:下面請第1組派一位代表向大家講述他們的實驗設計及結果。

該教師的教學流程體現了哪些課程理念?


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